Anerkendelse af realkompetence i uddannelsessystemet
Der er skabt nye muligheder for at den enkelte borger kan få vurderet og anerkendt sine realkompetencer, især i forhold til voksen- og efteruddannelse.
Inden for nogle uddannelser er der mulighed for at få anerkendt realkompetence. På voksen- og efteruddannelsesområdet er mulighederne for nylig blevet udbygget som følge af ny lovgivning. Der er samtidig blevet muligt at klage til Kvalifikationsnævnet over visse afgørelser om anerkendelse af realkompetence på voksen- og efteruddannelsesområdet – se under Kvalifikationsnævnet.
Anerkendelse af realkompetence sker gennem en individuel kompetencevurdering på en uddannelsesinstitution, der udbyder en relevant uddannelse. Mulighederne for at anerkende realkompetence afhænger af resultatet af kompetencevurderingen og af, hvilken uddannelse vurderingen foretages i forhold til. Her er en oversigt for de forskellige typer uddannelse:
Forberedende Voksenuddannelse (FVU)
Uddannelsesstedet kan tilbyde en individuel kompetencevurdering med henblik på at anerkende det, ansøgeren i forvejen kan, og således indplacere den enkelte på dette rette niveau i undervisningen.
Fag i almen voksenuddannelse (AVU) og almengymnasiale fag
Uddannelsesinstitutionen, som hovedregel et voksenuddannelsescenter (VUC), kan anerkende realkompetence efter individuel kompetencevurdering.
Se, hvordan det foregår i praksis: Eksempler på realkompetencevurdering.
Erhvervsuddannelser, social- og sundhedsuddannelser og landbrugsuddannelser
Skolen kan anerkende realkompetence ved at afkorte uddannelsen.
Grunduddannelse for Voksne (GVU)
Skolen kan efter en individuel kompetencevurdering anerkende realkompetence ved at udarbejde en individuel uddannelsesplan.
Se, hvordan det foregår i praksis: Eksempler på realkompetencevurdering.
Arbejdsmarkedsuddannelser (AMU)
Uddannelsesstedet kan efter en individuel kompetencevurdering anerkende realkompetence enten ved at udarbejde en individuel uddannelsesplan eller ved at udstede uddannelsesbeviser eller kompetencebeviser for bestemte uddannelser, som personens kompetencer efter uddannelsesstedets vurdering modsvarer.
Se, hvordan det foregår i praksis: Eksempler på realkompetencevurdering.
Videregående Voksenuddannelse (VVU) og diplomuddannelse inden for videreuddannelsessystemet for voksne
Uddannelsesinstitutionen kan efter en individuel kompetencevurdering anerkende realkompetence ved at optage ansøgeren på en uddannelse, selv om kravene om formel adgangsgivende uddannelse ikke er opfyldt. Desuden kan institutionen, når den vurderer, at personens realkompetence modsvarer de relevante krav, anerkende kompetencerne ved at udstede uddannelsesbeviser for enten delelementer af, dele af eller en hel uddannelse.
Se, hvordan det foregår i praksis inden for diplomuddannelserne: Eksempler på realkompetencevurdering.
Videregående uddannelser i det ordinære uddannelsessystem
Der er ingen ordning direkte møntet på anerkendelse af realkompetence, så det er op til de enkelte uddannelsesinstitutioner, om og hvordan der eventuelt skal tilbydes individuel kompetenceafklaring.
Den enkelte institution har mulighed for at give dispensation for de formelle adgangskrav ved at optage ansøgeren på en uddannelse på et andet grundlag end de fastsatte adgangskrav, hvis ansøgeren har kvalifikationer, der kan sidestilles hermed, og institutionen skønner, at ansøgeren vil kunne gennemføre uddannelsen.
Læs mere:
-
Realkompetence – Vejledningsportal fra UddannelsesGuiden.
-
Lov om ændring af forskellige love på Undervisningsministeriets område – Lov nr. 556 af 6. juni 2007. Vedrører udbygning af anerkendelse af realkompetence på voksen- og efteruddannelsesområdet m.v.
