Formålet med Cedefop-undersøgelsen var at etablere et grundlag for en
fælles struktur for vejledningskomptenceudvikling i Europa. Studiet
viste, at uddannelsesudbuddene varierer kraftigt, hvilket blandt andet
skyldes uligheder i landenes uddannelsessystem. I visse lande ses endda
eksempler på vejledning som en del af et andet profession.
Der findes også andre uligheder; uddannelsen kan bestå af alt fra
korte kurser til eksaminer på Master niveau, og i mange lande regnes
uddannelser i beslægtede områder som psykologi og pædagogik som et
godkendt alternativ til de specifikke metoder og teorier på
vejledningsområdet.
Det faktum at vejledning har fået stor politisk opmærksomhed de
sidste år har ført til en markant stigning i specialiserede
vejlederuddannelser. I dag udbydes sådanne uddannelser i to ud af tre af
alle medlemslande.
I undersøgelsen diskuteres, hvilken uddannelse der er fyldestgørende
og tilstrækkelig, samt hvilke uddannelsesmetoder der anvendes. Man
har lavet mere detaljerede case-studier i Skotland, Bulgarien, Danmark,
Irland, Letland og Polen.
Opbygningen af en fælles kompetencestruktur opridses i studiet, og
man diskuterer også, om en sådan struktur kan anvendes for bl.a.
at skabe mere fleksibilitet og sammenhængende uddannelsesmuligheder for
den enkelte vejleder.
Studiet hedder 'Professionalising career guidance - practitioner
competences and qualification routes in Europe' og kan hentes fra
Cedefops hjemmeside
Professionalising career guidance - Practitioner competences and qualification routes in Europe (pdf, 1MB)
