Livslang Læring under lup – hvad synes du?

- Først rejste de studerende til de nordiske lande. Så holdt de op med det og begyndte at rejse sydpå til de europæiske lande, og efter et par år var det heller ikke nok, og nu vil de til Canada og Australien. Så EU-programmerne bør udvides til at dække hele verden, mente Peter Aalykke fra VIA University College.

Masser at hente i udlandet

John Larsen, leder på Eggeslevmagle Skole på Vestsjælland er et godt eksempel på, hvad et besøg i udlandet kan føre til. Han besøgte en skole i Luxembourg og fandt ud af, at eleverne dér lærer tre fremmedsprog, nemlig tysk, engelsk og fransk.

– Og landet ligner Danmark: det er lille og har ingen råstoffer i jorden, forklarede John Larsen. Da han kom hjem, søgte han dispensation til at indføre en international linje på sin skole, hvor de ikke-kulturbærende fag bliver undervist på engelsk. Og nu har skolen en international linje. 

– Men det er svært at finde lærere, som kan klare det, fortalte han og han mener derfor, at der er behov for, at engelsk bliver vægtet højere på seminarierne.

Øst, vest – hjemme bedst

Erkendelsen af den faglige og personlige værdi af et udlandsophold har efterhånden spredt sig blandt mange undervisere og studerende. Der er imidlertid mange fordomme og forhindringer, der skal forceres undervejs. Peter Aalykke peger på en af de mest sejlivede:

– Mange danske studerende har ikke mod på at skele til udlandet. De har den forestilling, at det faglige niveau nok trods alt er bedst i Danmark. En del tænker, som Shubidua synger:  »De varme lande er noget lort«”.

Begejstring smitter!

Mikael L. Nielsen er international koordinator på Mercantec, og han fortæller glædestrålende, hvordan de på hans skole prøver løser problemet med studerende, der ikke har lyst til at bevæge sig ret meget uden for bygrænsen.

– Skolen har ændret måden, vi informerer om udlandsophold på. Tidligere var det alene mine kolleger og mig, der fortalte om udlandsopholdets lyksagligheder. Nu har skolen indført en form for ’debriefing’, hvor elever, der netop er vendt hjem, fortæller om deres oplevelser til en interesseret skare af yngre elever.

– Jeg oplever en tydelig ændring i den selvtillid og power, som de netop hjemvendte elever bringer med. Et udlandsophold, hvor eleverne har haft ansvar og brugt deres tillærte færdigheder, har boostet deres selvtillid og pondus, når de fortæller deres medstuderende om oplevelserne.

Dansk og europæisk uddannelsespolitik

Også omkring Hotel Clarions mange kaffeautomater blev der udvekslet synspunkter om internationalisering og uddannelsespolitik. Både den danske og den som kommer fra EU.

Kontorchef Lia Leffland fra Styrelsen for International Uddannelse fortalte i sit oplæg om udviklingen i samarbejdet mellem de europæiske lande på uddannelsesområdet, om de nye uddannelsespolitiske målsætninger, og om, hvad det kommer til at betyde for danske studerende. 

Hun rundede senere dagen af med at takke forsamlingen for aktiv og inspirerende medvirken til at levere indspark til LLP og fremtidige uddannelsesprogrammer. Men, som hun understregede, processen stopper ikke her.

Hvad mener du? - deltag i konkurrencen

I de kommende uger kan du supplere konferencedeltagernes synspunkter med dine egne.

Vi vil meget gerne høre om dine erfaringer, historier og holdninger til uddannelsesprogrammerne under rammerne af LLP - enten i form af et blik i bakspejlet eller som et kig i krystalkuglen.

Mandag d. 21. juni udvælger vi de tre bedste og vægtigste besvarelser og præmierer dem med to flasker god rødvin.

Send dit bidrag til tdf@iu.dk