Luft under vingerne

På Enghaveskolen, som er en mindre friskole, der ligger i Faaborg på Fyn, er der stor opbakning fra ledelsens side til internationale aktiviteter. Gennem de sidste ti år har lærerne arrangeret udvekslingsture for 9. klasserne til et andet land i Europa. Turene er gået til lande som Finland, Island, Estland, Holland og Italien – og det har været meget udbytterigt for både elever og lærere. Imidlertid kræver det meget af lærerne at arrangere turene, da de skal planlægge dem fra grunden hver gang.

Fakta om efteruddannelse

På skoleniverden.dk kan du læse mere om forskellige former for efteruddannel-sesmuligheder for ledere og lærere.

Læs også mere om Comenius efteruddannelse.

Amtscentret for Undervisning på Fyn har i fællesskab med partnere fra seks andre lande taget initiativet til at arrangere det konkrete kursus i Zara-goza, som Anne Binderup deltog i. 

Forud for kurset deltog Anne Binderup desuden i et kursus om den internationale dimension på amtscentret.

Læs mere om amtscentrets arbejde for at understøtte den internationale dimension.

Senest har Anne Binderup, som er lærer på Enghaveskolen, derfor deltaget i et efteruddannelseskursus for lærere via EU-programmet Comenius med henblik på at etablere nogle lidt mere faste samarbejdskontakter.

”Formålet med at sende mig af sted var, at jeg dels kunne få skabt nogle nye kontakter til nogle lærere i andre lande i Europa, og dels at jeg kunne hente ny inspiration til den faglige undervisning på skolen. Og begge dele er lykkedes”, fortæller Anne Binderup begejstret.

Nye kontakter

Anne Binderup er del af et lærerteam på seks lærere, der underviser de ældste klasser på Enghaveskolen. Selv underviser hun klasser på 5.-9. klassetrin i fagene engelsk, dansk og demokrati. Hun er vendt hjem med masser af gode indtryk fra kurset i Spanien – og derudover har hun også fået nye kontakter, blandt andet til en lærer i Polen og nogle i Spanien.

”Min plan er i første omgang at komme i gang med et projekt for eleverne i 7.-8.klasse under navnet 'When people meet'. Idéen er, at eleverne skal udveksle informationer og breve med andre unge i Polen. Det skal ikke være et stort og forkromet projekt, men bare en del af den skriftlige engelskundervisning. Så det satser jeg på, at vi går i gang med i starten af det nye år”, fortæller Anne Binderup.

Anne Binderup har også planer om at gøre brug af de spanske kontakter, som var til stor inspiration fagligt set. Under efteruddannelseskurset i Zaragoza, der havde fokus på aktivt medborgerskab, var gruppen af lærere ude at besøge mange forskellige skoler.

”Vi var blandt andet ude at besøge en 8. klasse på en skole, hvor de arbejdede meget med massemedier og reklamer. De havde især fokus på, hvordan brugerne får overleveret forskellige fordomme fra medierne – og de forsøgte at forholde sig kritisk til dette. Det interessante var, at debatten udviklede sig, fordi vi også havde taget forskellige reklamer med fra vores hjemlande. Så de forskellige landes stereotyper og fordomme blev sammenlignet og diskuteret, og det var ganske inspirerende.”

Massemedier og demokrati

Anne Binderup fortæller, at hun godt kunne tænke sig at arbejde videre med emnet massemedier og demokrati – gerne i form af et projekt med udveksling af idéer og opgaver med elever i Spanien og andre lande i Europa.

”Idéen er også faldet i god jord i lærerteamet på skolen, så nu må vi se om, vi kan konkretisere det noget mere, for der er jo mange ting, der skal falde i hak, før man kan starte sådan et større projekt op.”

Anne Binderup forklarer, at idéen med at udbrede arbejdet med den internationale dimension fra hovedsageligt at omfatte udvekslingsture for 9. klasserne til mere og mere at blive en integreret del af undervisningen, f.eks. i engelskfaget, også er i tråd med skolens mål. 

”Vi ønsker at arbejde mere internationalt, og vi ønsker at klæde eleverne bedre på. De skal lære at gebærde sig i en verden, der bliver mere og mere international – og derfor er der brug for, at de får mere viden om verden og får åbnet øjnene for, hvordan andre mennesker lever. Det giver en bedre forståelse og en større tolerance”.

Idéer til fornyelse

På trods af at det knap er to måneder siden Anne Binderup vendte hjem fra efteruddannelseskurset, har det allerede givet hende mod på at ændre egen undervisningspraksis.

”I Zaragoza blev vi både præsenteret for det spanske uddannelsessystem i teori og i praksis. Vi fik mulighed for at overvære undervisningen og diskutere med lærerne dernede. Det var noget af det bedste ved turen. Derudover skulle vi hver især præsentere vores eget lands uddannelsessystem – og det gav anledning til mange gode diskussioner. Ved hele tiden at blive konfronteret med andre måder at undervise på, blev vi også tvunget til at reflektere over egen praksis – og det tror jeg er meget sundt. Det har i hvert fald gjort, at jeg er begyndt at ændre undervisningspraksis, fordi jeg blev overbevist om, at det er vigtigt at skabe nogle fora for eleverne, hvor de får mulighed for at være kritiske og tænke selvstændigt. Derfor vil jeg også begynde at være mindre docerende og lægge mere ud til eleverne. Det er vigtigt for at fremme engagementet, ansvarsfølelsen og i sidste ende et aktivt medborgerskab”, siger Anne Binderup.

Anne Binderup er glad for at have deltaget i efteruddannelseskurset, og hun vil varmt anbefale det til flere lærere at tage af sted:

”Det er meget inspirerende at være sammen med udenlandske kolleger. Diskussionerne foregår på et mere generelt plan end på det kendte lærerværelse derhjemme – og det er altså både udfordrende og meget befriende. Det giver ny viden, og samtidig sætter det det danske uddannelsessystem og den danske undervisning i et større perspektiv. Det giver simpelthen luft under vingerne”, slutter Anne Binderup.