Samarbejde over grænser med Comenius Skolepartnerskaber
Fire dage, der inspirerer, ryster sammen og skaber grobund for ny skolepartnerskaber - det er nogle af kendetegnene ved et Comenius kontaktseminar. Ordningen kan give et internationalt vitamintilskud til din undervisning.
Af Gry Dose Jarmer, Styrelsen for International Uddannelse.
”Det er første gang, jeg er med, og det er en fantastisk oplevelse”, siger Raluca Militaru fra Rumænien. Raluca er lærer på skolen Grup Scolar, Ion Creangã. Hun er en af 32 lærere, der deltager i et Comenius kontaktseminar arrangeret af Styrelsen for International Uddannelse.
”Jeg meldte mig til seminaret af flere grunde. Først og fremmest for at finde samarbejdspartnere til et kommende Comenius skolepartnerskab. Men også for at udveksle erfaringer med andre lærere i Europa for at blive klogere på andre uddannelsessystemer. Og så er det vigtigt for mig at fortælle om rumænsk kultur og traditioner” siger Raluca og smiler, mens de unge øjne lyser af glæde.
Godt begyndt…
Det er mandag eftermiddag og Raluca har fundet sammen med spanske Marta, Julie fra Belgien, Julie fra Frankrig, og danske Jens i projektet, ”Sharing means integration”. De udvikler deres idé, som bliver stadig mere ambitiøs. De taler om læringsmetoder og pædagogik, og de vil også have eleverne med i det kulturmøde, som de selv sidder midt i. Titlen favner de ambitiøse mål.
- Raluca i hvid skjorte udvikler ideer sammen med de andre i gruppen fra Spanien, Frankrig, Belgien og Danmark.
”Vi ønsker at dele erfaringer, metoder og ideer mellem lærere, som arbejder med tosprogede. Vores elever lærer hinandens kulturer at kende og får indsigt i andre måder at leve på. Vi mødes på tværs af fordomme, som måske erstattes af en nysgerrighed for forskelle og ligheder”, siger Reluca.
Efter kontaktseminaret drager de hver især hjem for at fortælle deres skoler om ideen og arbejde videre på ansøgningen. De håber, at deres begejstring inspirerer både deres kollegaer og eleverne til at være med på ideen.
Ivrig efter at komme i gang
Til sommer får Raluca og de andre at vide om ansøgningen er gået igennem, og om alle lande er kommet med. Den 1. august kan de gå i gang med at realisere ideerne fra kontaktseminaret. Raluca slutter ”…programmet er meget inspirerende og med mange forskellige aktiviteter. Det giver os mulighed for at lære hinanden at kende, at udveksle ideer og at finde de rette partnere til et samarbejde. Jeg er spændt på at komme i gang.”
- Deltagerne på kontaktseminaret - inden de siger farvel.
Comenius Skolepartnerskaber giver internationalt perspektiv
Hvis ansøgningen kommer igennem, skal de over en to-årig periode arbejde med projektet, der både involverer eleverne og sætter fokus på at udvikle undervisningsmetoder. Helt centralt i et skolepartnerskab er også selve det at lære om andre dele af Europa.
Skolerne beslutter selv, hvad de ønsker at lave, og hvordan det skal foregår. Tilskuddet fra Comenius Skolepartnerskaber, kan i Danmark være op til 22.000 euro pr. deltagerland. Pengene skal bruges til gensidige besøg og f.eks. til materialer til brug for projektet.
Kontaktseminaret giver mulighed for at mødes med andre om et emne, men det er ikke gjort med enighed om de overordnede tanker. Alle involverede parter skal koordinere, hvad der er partnerskabets mål, hvilke aktiviteter, der skal foregå i løbet af de to år, projektet varer - og ikke mindst, hvordan erfaringerne skal omsættes og deles med andre. Det skal beskrives i ansøgningen – på engelsk, inden den 21. februar 2011, hvor der er frist for ansøgninger til Comenius skolepartnerskaber.
Kontaktseminaret er en aktion under Comenius, som giver tilskud til, at skoler kan samarbejde på tværs af grænserne i Europa. Comenius er et af fire programmer under EU’s Program for Livslang Læring.
Formålet med kontaktseminaret er, at deltagerne møder fremtidige samarbejdspartnere til et skolepartnerskab. Temaet i år var “Working with migrant children as a resource in education”. I løbet af de fire dage kontaktseminaret varer, finder deltagerne sammen om et tema – i dette tilfælde om at inddrage to-sprogede som en ressource i undervisningen.
