Lissabon-processen og EUs målsætningsarbejde
EUs langsigtede mål om at styrke uddannelserne som led i at gøre Europa til en konkurrencedygtig, vidensbaseret økonomi.
På EU-topmødet i Lissabon i 2000 vedtog EUs stats- og regeringschefer et fælles mål om at gøre Europa til den mest konkurrencedygtige vidensbaserede økonomi i verden. Uddannelse spiller en central rolle i at opfylde dette mål.
Målsætningsprocessen - Uddannelse 2010
Året efter identificerede EUs stats- og regeringschefer tre overordnede mål som skal være opfyldt i 2010. Disse tre hovedmål har 13 delmål. Desuden skal der opstilles en række benchmarks som er kvantitative mål som EU-landene bør tilstræbe at opnå.
1. Forbedring af almene og erhvervsmæssige uddannelsessystemers kvalitet og effektivitet i EU
- Forbedring af læreres og underviseres grunduddannelse og efter- og videreuddannelse
- Udvikling af færdigheder med henblik på det videnbaserede samfund
- Adgang til IKT for alle
- Forøgelse af tilgangen til naturvidenskabelige og tekniske studier
- Den bedst mulige anvendelse af ressourcerne.
2. Lette adgangen for alle til almene og erhvervsmæssige uddannelsessystemer
- Et åbent uddannelsesmiljø
- Gøre uddannelse mere attraktivt
- Støtte et aktivt medborgerskab, lige muligheder og social samhørighed.
3. Gøre almen og faglig uddannelse åben for det lokale miljø, EU og resten af verden
- Styrkelse af forbindelserne med erhvervslivet, forskningen og samfundet i almindelighed
- Udvikling af iværksætterånd
- Forbedring af undervisningen i fremmedsprog
- Øge mobilitet og udvekslinger
- Styrkelse af det europæiske samarbejde.
En samlet oversigt over EU-kommissionens aktiviteter i forbindelse med Uddannelse 2010 og de vigtigste dokumenter findes på kommissionens hjemmeside.
Midtvejsrevision af Lissabon-strategien
Det Europæiske Råd anmodede i marts 2004 Kommissionen om at vurdere hvordan det går med Lissabon-strategien. I november 2004 kom derfor Kok-rapporten, udgivet af en ekspertgruppe under ledelse af Wim Kok.
Hent Kok-rapporten, (54 sider, pdf)
Nøglekompetencer og livslang læring
Som led i arbejdet med at opfylde Lissabon-erklæringen har en arbejdsgruppe under EU-kommissionen i februar 2005 barslet med en rapport om nøglekompetencer og livslang læring.
Læs artiklen Otte anbefalinger om livslang læring.
