Kampagne for internationalisering

Den internationale dimension bliver kun styrket hvis ledere, lærere og vejledere aktivt inddrages. Det faktum er der taget højde for i redegørelsen. Her fremgår det at der vil blive taget initiativ til at gennemføre en målrettet kampagne for ledere, lærere og vejledere med henblik på at fremme udvekslingsophold, internationale projekter, strategiske partnerskaber og opbygning af andre internationale kontakter.

Udgangspunktet er at hvis den internationale dimension er højt placeret i ledernes og lærernes bevidsthed, fordi de fx selv har viden og erfaringer fra internationalt samarbejde eller uddannelse, vil det smitte af på valg af emner og eksempler i undervisningen. Lærere og ledere skal være bærere af den internationale dimension, og de skal derfor have mulighed for at orientere sig internationalt, og det gælder også uddannelsesinstitutionernes vejledere.

Både påvirkning og økonomiske tilskud

Kampagneindsatsen vil overordnet indeholde to elementer.

• For det første en påvirkning af lærere og ledelse på uddannelsesinstitutionerne  til at gå i gang med internationalt arbejde. Påvirkningen må konkret have form af rådgivning og information til uddannelsesstederne.
  
• For det andet tilbyder kampagnen nogle tilskudsmuligheder der sætter ledere og lærere i stand til at opbygge internationale kontakter, dvs en kombineret rejsestipendie- og projektforberedelsesordning.

Gennem kampagnen vil ledere og lærere få et incitament til at tage fat på de internationale opgaver, som jo ikke blot omfatter mobilitet, men også ændringer i uddannelsernes indhold samt opbygning af et internationalt miljø på uddannelsesstedet, og herunder netværk med udenlandske uddannelsesinstitutioner.

Uddannelsernes Internationale Uge kan være et vigtigt element i kampagnen. Men det er ikke tilstrækkeligt. Der er behov for mere information og rådgivning til uddannelsesstederne baseret på materiale som er udarbejdet til formålet.

Kampagnen er en opmuntring

Redegørelsen indeholder flere elementer der understøtter kampagnen, bl.a et forslag om at give tilskud til forberedelse af større projekter til fx de centrale EU-programmer, og en styrkelse af den internationale dimension i vejledningen i forbindelse med gennemførelsen af vejledningsreformen fra foråret 2003.

Kampagnen vil kunne give ledere og lærere mulighed for faglig efteruddannelse i udlandet. Desuden skal kampagnen bruges til at styrke lærermobiliteten, herunder fx mulighederne for gæstelærerophold eller job-swop. Med kampagnen kan alle uddannelsesinstitutioner aktivt opmuntre til at så mange som muligt deltager i internationalt samarbejde og netværk, samt fremme erfaringsudveksling og videndeling også på tværs af institutioner og skoleformer.

April 2004