Nyt taxameter

På de videregående uddannelser bruges taxameteret til at finansiere den ekstra belastning udsendelse og modtagelse af udvekslingsstuderende giver på de internationale kontorer som ethvert universitet har. Kun få erhvervsskoler og -akademier har ressourcer til at drive et egentligt internationalt kontor. Det internationale arbejde varetages af ildsjæle på de enkelte afdelinger, nogle steder med en international koordinator på deltid. Derfor forventes det nye taxameter at give startskuddet til et mere målrettet og strategisk arbejde med internationalisering generelt, selvom det i realiteten kun udløses ved elevmobilitet.

Hvordan taxametertilskuddet konkret skal regnes ud, og hvilke elever der tælles med, vides endnu ikke, men redegørelsen siger at taxameteret vil være i samme størrelsesorden som for de videregående uddannelser, dvs 5.000 kr pr elev der udsendes eller modtages til et ophold af 3 måneders varighed. Da erhvervsuddannelserne og de korte videregående uddannelser oftest vil operere med ophold kortere end 3 måneder, vil ordningen formentlig blive justeret i forhold til disse uddannelsers virkelighed.

Taxametret giver mere målrettet udvikling

Taxametret er et meget konkret incitament til at øge internationaliseringen inden for de korte videregående uddannelser og erhvervsuddannelserne. Udløsning af taxametertilskud vil altid få ledelsens opmærksomhed, og de der arbejder internationalt på institutionerne, kan derfor se frem til at få deres arbejde trukket mere frem i lyset.

Ministrene opfordrer i redegørelsen til at flere skoler formulerer konkrete strategier for hvor mange og hvilke kategorier af elever de ønsker at udsende eller modtage. Med taxameteret vil det blive muligt at afsætte ressourcer til en egentlig erfarings- og kompetenceopbygning inden for mobilitet, og det vil på sigt øge kapaciteten til at støtte elever og studerende der vil til udlandet for at dygtiggøre sig.

Taxameteret kan vise sig at blive meget betydningsfuldt for at flere elever og studerende reelt får et tilbud om hjælp til et studie- eller praktikophold i udlandet. I dag er det et begrænset antal uddannelsesinstitutioner der har international mobilitet som et fast tilbud til sine elever.
Et mere målrettet, aktivt arbejde med mobilitetsprojekter vil give skolerne et netværk af kontakter, og det kan føre til engagement i andre typer af projekter, fx lærerudveksling, skolesamarbejde eller fælles udvikling af undervisningsmateriale.

Cirius har erfaret at arbejdet med mobilitet hurtigt fører til andre typer af projekter, og på et givet tidspunkt er aktiviteterne vokset så meget at der opstår et behov for en egentlig strategi for hvilke internationale aktiviteter der skal prioriteres.

April 2004