Ansøgervejledning - Grundtvig Læringspartnerskab

Tilskuddet kan benyttes til at afholde udgifter til en bred vifte af aktiviteter, fx:

• Koordineringsmøder og seminarer mellem partnerne i læringspartnerskabet.
• Udveksling af personale, som er med i læringspartnerskabets aktiviteter.
• Udveksling af et antal voksne elever, som er med i læringspartnerskabets aktiviteter.
• Deltagelse i en relevant konference/aktivitet, som er organiseret af et Grundtvig Netværk.
• Fremstilling af egne produkter, såsom malerier, papirklip, film, teaterstykker, udstillinger, informationsmateriale om eller dokumentation af samarbejdsaktiviteterne, korte 'overlevelseskurser' i samarbejdspartnernes sprog, feltarbejde/undersøgelser eller andet, der skaber projektet og er vigtigt for dette.

Et læringspartnerskab drejer sig om at samarbejde om et fælles tema på tværs af landegrænser, og hvor man observerer hinandens praksis og lærer af hinanden. Det er vigtigt at vælge tema og samarbejdspartnere med omhu og at betragte udviklingen af læringspartnerskabet som inspiration og investering i videreudvikling af jeres egne læringstilbud, også hvis projektet ikke skulle få tilskud første gang, I søger.

Hvem kan søge?

Grundtvig-programmet er et uddannelsesprogram, som omfatter både voksenuddannelse og folkeoplysning.

Eksempler på ansøgere er VUC-kurser, oplysningsforbund, folkehøjskoler, kulturinstitutioner som fx biblioteker, et institut, der udvikler og afholder voksenpædagogiske kurser, lokale myndigheder eller en forening.

Programmet henvender sig således både til de formelt kompetencegivende uddannelsesinstitutioner og til de uformelle og ikke-formelle læringsmiljøer. Det er et ufravigeligt krav til ansøgerinstitutionerne/-organisationerne, at de i en eller anden form udbyder læringsforløb for voksne i deres lokale eller regionale område.

I ansøgningen om et læringspartnerskab er det vigtigt, at alle partnere i ansøgningen hver især klart gør rede for de læringsaktiviteter, som er deres daglige kerneopgave, og som partnerskabet kan bidrage til at videreudvikle - herunder hvem hver institutionens/organisationens kursister/'lærende' er.

Se gerne liste i venstre margen over tidligere 'Godkendte projekter'.

Hvem har gavn af læringspartnerskabet?

Formålet er, at både undervisere, ledere, kursister og andre aktive inden for voksnes læring får gavn af processen og resultaterne i læringspartnerskabet. Typisk vil der være en vekselvirkning mellem projektaktiviteter, der finder sted på jeres institution, og udveksling af information og materialer mellem jer og partnerne, både elektronisk og via fælles projektmøder og udvekslingsophold. Jo flere undervisere og kursister/voksenelever, der er inddraget i samarbejdet, jo bedre forankres aktiviteterne på jeres institution/i jeres organisation.

Hvordan søger I?

Ansøgningsfristen er 21. februar 2012 for projektperioden: 1. august 2012 - 31. juli 2014.

Ansøgningen skrives af projektets koordinator på basis af de formuleringer af målsætning, arbejdsplan og forventede resultater, som alle partnere i læringspartnerskabet deltager i at udarbejde.

Koordinator i et Læringspartnerskab?

Hvis I er koordinator af læringspartnerskabet, så er det jer, der på hele partnerskabets vegne udfylder online-ansøgningsskemaet og 'submitter' det til den europæiske ansøgnings database.
 Se 'Ansøgningsskema' i den grå venstremargen.

Som koordinator har I ansvar for:

• at alle partnernes input og bidrag til ansøgningens indhold, herunder de enkelte partneres antal rejser og budgetter, skrives ind i ansøgningen
• at alle partnere er enige om den færdige ansøgnings indhold mv., før I 'submitter' ansøgningen ind til databasen
• at I gemmer pdf-filen med den udfyldte ansøgning på jeres computer og derefter udskriver, underskriver (leders underskrift) og evt. stempler og sender papirudgaven til Styrelsen for International Uddannelse
• at I mailer pdf-fil til alle partnerne i læringspartnerskabet, så de senest 21. februar 2012 også kan udskrive, underskrive og indsende en papirudgave til deres lands nationale Grundtvig-kontor.

Partner i et Læringspartnerskab?

Læs venligst om koordinatoren rolle ovenfor.
I skal som partner udskrive, underskrive (leders underskrift) og sende pr. post til Styrelsen for International Uddannelse den pdf-fil med ansøgningen, som I har fået tilsendt fra koordinator. Ansøgningen skal være sendt (poststemplet) senest på dagen for ansøgningsfristen.

Hvor stort er tilskuddet?

Godkendte læringspartnerskaber får et fast beløb til at dække udgifter inden for en to-årig periode. Kriteriet for tilskuddet er, at I gennemfører et minimum antal rejser, som skal være beskrevet i ansøgningen.

Tilskuddet i 2012 til danske deltagere i et læringspartnerskab er:

Projekttypen med minimum 24 rejser indebærer, at mindst 16 af de 24 rejser skal være foretaget af forskellige kursister. Dette betyder imidlertid ikke, at der opfordres til, at alle rejser foretages på samme tid, ligesom en klasseudveksling. Tværtimod ses rejserne grene fordelt på flere møde- samarbejdsaktiviteter i løbet af projektets 2-årige periode. Da vi kun har begrænset mulighed for at støtte denne relativt omkostningstunge projekttype, gør vi opmærksom på, at ansøgning om denne type forudsætter stærk argumentation for behovet for de mange rejseaktiviteter. 

Når I afrapporterer for læringspartnerskabet, skal I overfor Styrelsen for Universiteter og Internationalisering dokumentere, at jeres institution/organisation har rejst det antal gange, som svarer til minimumskravet. Dette skal I dokumentere med boardingpass, udstedte deltagerbevis fra udenlandsk vært eller andet, der beviser, at I har rejst.

I skal i afrapporteringen kunne dokumentere, hvilket udbytte jeres institution/organisation har haft af samarbejdet i læringspartnerskabet.

Danske krav til ansøgninger om læringspartnerskaber i 2012

Dette gælder uanset om ansøgeren er koordinator eller partner:

• Danske ansøgere skal have en bred inddragelse af 'learners'  og 'staff' i projektets aktiviteter.
  'Learners' = voksne, der deltager i læringsforløb.
  'Staff' = ansvarlige for eller aktive i læringsforløb for voksne.
  Bred inddragelse = mindst 10 aktivt deltagende personer fra den danske institution/organisation.
• Samme institution/lokalorganisation vil på samme tid ikke kunne deltage i mere end ét læringspartnerskab. Modtager vi to ansøgninger fra samme institution/lokalorganisation, vil denne skulle vælge mellem de to. Modtager vi ansøgning fra en institution/lokalorganisation, som deltager i et igangværende læringspartnerskab med afslutning sommeren 2013, vil ansøgningen blive afslået.
• Den ansøgende institution/organisation skal i ansøgningen beskrive de kurser eller læringsudbud for voksne - af såvel formel som uformel karakter - som institutionen/organisation i sit daglige virke udbyder til omverdenen.

Danske nationale prioriteter for læringspartnerskaber i 2012

Partnerskaber der lever op til de nationale prioriteter vil automatisk få en højere score i kvalitetsvurderingen.

• Partnerskaber der arbejder med udsatte sociale grupper, herunder personer med særlige behov, handicappede og ældre marginaliserede der har forladt arbejdsmarkedet uden basale kvalifikationer.
• Partnerskaber der har en klar og detaljeret plan for aktiv inddragelse af voksne lærende i alle aspekter af partnerskabet.
  

Udvælgelse

Læringspartnerskabet kvalitetsvurderes af mindst to eksperter fra det nationale Grundtvig-kontor i koordinatorens land, hvoraf mindst en er ekstern. Vurderingen resultater i tildeling af et antal points.

De tildelte points fra koordinatorens nationale Grundtvig-kontor vil efterfølgende kunne blive suppleret med points ift. nationale prioriteter fra partnerlandenes nationale kontorer.

For at læringspartnerskabet skal blive godkendt og opnå støtte, kræver det, at mindst tre af partnerne af deres nationale kontorer vurderes at være støtteberettigede.

Vi vil forhåbentlig kunne oplyse om resultatet af udvælgelsen i juni måned, dvs. før sommerferien.

Under udvælgelsen vil der blive lagt vægt på:

• At ansøgningen er indsendt rettidigt.
• At læringspartnerskabet ligger inden for rammerne for Grundtvig-programmets formål.
• At formål, aktiviteter og forventede resultater er klart og konkret fremstillet for alle involverede institutioner/organisationer i partnerskabet.
• At læringspartnerskabets indhold er stærkt forankret i partnernes praksis inden for voksnes læring og inddrager et bredt udsnit af personale og kursister/voksne i læring.
• At en stor del af institutionens/organisationens ansatte (evt. frivillige) og kursister/'learners' deltager i samarbejdet.
• At voksne kursister inddrages i projektets aktiviteter fra planlægningsfase til mødeaktiviteter og evalueringer.
• At der er en plan for formidling af projektets resultater og evaluering af arbejdet.
• At partnerskabet har en tværeuropæisk spredning.
• At der er en bred sammensætning af institutionstyper i partnerskabet.

Gode råd om igangsættelse, gennemførelse og spredning af resultater ifm. læringspartnerskaber kan du finde ved at klikke dig ind på følgende manualer:
QAS-manualen (hjemmeside) og
Grundtvig Navigator (pdf-fil).

Hvis du ønsker at læse mere om Grundtvig programmet (på engelsk), kan du klikke dig ind på EU-Kommissionens hjemmeside

Politiske dokumenter

Grundtvig-programmet er et redskab til udvikling og afprøvning af EU politik på voksenuddannelsesområdet. De projekter og aktiviteter, som modtager Grundtvig-tilskud, støtter således udviklingen af voksnes læring i Europa.

Du kan finde de mest relevante dokumenter på EU-Kommissionens hjemmeside om voksnes læring.

Har du spørgsmål vedrørende Grundtvig Læringspartnerskaber, er du velkommen til at kontakte Frederik Carsten Pedersen: fiks@iu.dk, tlf. 7231 8892 eller Annemarie Holm: amh@iu.dk, tlf: 7231 8890.